五年四班班刊-001

親愛的孩子們

從這一次月考上課進度結束~
到月考，中間隔了將近兩週的時間，
從大家的日記裡，
不斷的看到了，「月考到了，我一定要加油」；「月考到了，我要努力才可以」

但是在班上，卻感覺不到讀書氣氛，

班上大致可以分成三類人：

第一類人：積極、有目標的人。
派的功課，很認真靠自己努力完成，
懂得提出問題，主動尋求同學、老師的協助，
懂得安排自己的複習進度

第二類人：安分守己的人。
雖然上課的時候不見得完全懂，
但在複習的時候，遇到錯的題目、不會的問題
能利用訂正的時候，認真的從課本裡找出自己不熟的地方，
再不行，也能利用下課的時間，問程度好的人，把問題弄懂。

第三類人：應付了事的人
上課魂不守舍，一心想著下課要去哪裡玩、要跟誰去打球；
作業、考試的訂正，到了學校才跟同學借來抄，
遇到問題只想著應付老師交差了事，趕著下課出去玩，
事情趕著交差完後，在位子上發呆、要不就趴在桌上，一副放棄了的樣子。


每一個人對於考試這件事情的重視程度不一樣，
但老師想要的是每一個人去正視這件事情，
大家的日記裡都寫著想進步、要進步、要考如何如何，
但是為什麼在學校我感覺不到讀書的氣氛呢？

而讓老師感到灰心的是應付了事的人明顯的增多，
我說過成績對老師來講只是數字的排列，
重要的是我要看到各位為了進步而努力的過程，
而非只是在聯絡簿裡空口說白話，應付老師、應付爸爸媽媽，
然後考完試接到成績才來後悔為什麼考試前沒有好好努力
後悔自己怎麼那麼粗心、後悔自己題目怎麼沒有看清楚、
後悔自己課本怎麼沒有讀熟；

然後開始怪東怪西，怪爸媽沒有幫自己複習、
怪安親班老師沒有幫自己複習、
怪老師沒有把會考的東西通通都複習一遍；

孩子們～升上高年級與在中年級最大的不同並不是課程突然變多難了，
開學時也曾跟各位分析過：五上的數學有三分之二的單元是四下剛剛才學過，
問題出在你們的讀書方式，
還停留在中年級老師幫你畫重點，
考前一、兩天應付應付背一背就可以得到好的成績，
但這在高年級是行不通的，眼光看遠一點到國中更無法如此；

從高年級開始，各科會漸漸地加深、加廣，
考試時需要動腦思考的題目也增加，
如果你還是用以往臨時抱佛腳的心態準備，
那只是陷入自怨自艾的惡性循環，
永遠都無法進步！

「不要為失敗找藉口，要為成功找方法」

與親愛的孩子們共勉之~