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2017年10月4日 星期三

106.9.21[科博教學趣]行動探索學習-水中生物

106.9.21-科博教學趣-水中生物探索學習

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哇嗚!!!出門的這天的天氣超棒(一掃上次因狂風暴雨取消的陰霾)
五下沒有成行的,我們在今天把行程補回來~



















延續五上的舊經驗,六年級上學期每一個月安排一個主題參訪
希望透過臺中市公車10公里刷悠遊卡免費的優惠,和你們一起去探索、學習
這次的主題是科博教學趣-水中生物行動探索學習,跟著我們一起出發吧!
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順利出發的今天,早上因為劇場教室沒有開放的關係
自己帶了導覽,一區一區簡單講解後讓孩子們去試著探索、動手操作,希望帶你們對「人的生老病死」有進一步的認識

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早上除了導覽之外,是安排在微觀世界的解題活動
動手、動腦、討論、合作,今天的題目看來難不倒你們呢~^^

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用餐前發現一件很有趣的事...只要是出門探索學習,肚子都餓得特別快
十一點多開始有孩子喊餓,因著題目不難而提早完成任務...當然要趕快去我們的秘密基地用餐囉~XD

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下午我們的任務在植物園,由志工阿姨先帶我們認識水生植物,再進到溫室內認識亞馬遜流域的水中生物,進而進行行動探索學習

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                    大安水蓑衣                                     臺灣萍蓬草
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亞馬遜流域的水中生物

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快找...這裡也有題目呢!

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順利完成今天的任務、歸還載具後,我們也踏上返回學校的車程
今天除了幾次稍微停下來等待所有孩子進入狀況,整體而言,孩子們在外的表現還不錯呢!
回到學校後,邀請今天很不錯的你們,到遊戲場活動活動,就是今天最棒的Ending啦
邊教、邊玩、邊學,我們十月國美館再來好好進行「美」的探索~^^


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活動照片集
106.9.21-科博教學趣-水中生物行動探索學習

2016年12月18日 星期日

105.12.16 科博教學趣-「人文社會」穿越福爾摩沙文化之旅~行動探索學習

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「讀萬卷書、行萬里路」
帶孩子出門上課,是自己班級經營這一塊很重要的一環
上一次寫了從學校帶孩子們往科博館的參訪的文章,這次換他們實地執行
一來課本上的許多圖片和文字,在實地到現場去觀察和探訪後,會有更具體的印象
二則是可以趁帶孩子出門的機會,凝聚班級的向心力和孩子們互相照顧的精神

「走啊,出門!」之前的行前教育,以下三件事情是一直都會對孩子們提醒的事項:
  • 凡走過不留下痕跡,保持使用過的環境整潔很重要
  • 大眾運輸工具上和公共場合,不因為我們的活動而不影響他人
  • 安全!安全!還是安全! 照顧好自己,也照顧身邊的同學
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有過上次到龍港國小參訪的經驗,大致上的基本功夫孩子們做得不錯
今天我想對他們而言最大的挑戰是走出校門、走進社區
走到公車站牌底下,揮手攔車、刷悠遊卡,在公車上找到位置或是抓住扶手
這些,都是上一次搭乘遊覽車不同的經驗
而有兩隻小孩沒有帶到悠遊卡的狀況也在共同討論下獲得支援和解決
平常習慣在遇到問題的時候問孩子:怎麼辦?在出門時也是派得上用場的~


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有趣的小插曲,搭乘七號公車的時候,因著臺中火車站改建,附近等候公車的站牌位置有所更動,為了確認回程時搭乘的位置,向司機大哥詢問;司機大哥耐心的回答之後,忍不住問我班上的孩子搭公車一直都這麼安靜嗎?笑著回答他...

「動靜分明」和在公共場合不因為我們的到來而影響到旁人一直是自己帶孩子出門很重要的價值,練著練著也會習慣...至少在日本的電車上也不會看到大聲喧嘩和聊天的樣貌~

所以才要孩子們這麼練習著~

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行前一定會提醒孩子的事:悠遊卡要放在對的地方感應!!!

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因為有預約「科博教學趣」行動探索學習課程,所以到西屯路的入口處,會有引導人員帶孩子以團進團出的方式入館(所以不用另行購票)

這一次預約的主題是:「人文社會」穿越福爾摩沙文化之旅
已排定的行程而言,早上會在人類文化廳的古代的中國人區和農業生態區進行一小時的導覽解說、一小時的行動探索;下午則是在人類文化廳的臺灣南島語族區進行一小時的導覽和一小時的探索

我想...自己在上學期預約的時候也沒料到...這麼剛好這次排的課程跟他們最近社會課的課程進度這麼接近,那當然要孩子們好好來探索一下啦~

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民以食為天,傳統農業的發展

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新舊石器時期 中國人的生活器具

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遇到問題,抓住身邊的人討論就對了

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結束早上的行程、先歸還完平板電腦之後
帶孩子們到頂樓的空中花園用餐,稍事休息之後準備進行下午的課程


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原先下午的行程是先導覽再探索,但我們有趕車回學校的時間壓力
就由老師帶他們在南島語族區這邊先大致上逛一圈,再來進行探索囉

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課本上的圖片永遠比不上站在它們的面前仔細的觀察和探索

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今天的行動探索學習孩子們題目的完成度挺不錯的
再找時間來討論今天大家解任務的狀況囉
整體而言,活動進行上是順利的,小小狀況難免,但是停下來調整之後
這班的小孩挺快就能進入狀況的,「邊教、邊學、邊玩」
希望未來還能有不同的機會帶你們出門學習~^^



2016年11月24日 星期四

立新國小校外參訪規劃-以科博館為例

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帶小孩往火車站方面的路線比較熟悉,加上前後屆去過不少次科博館
就以這地點為例,來分享一下自己的規劃的方式、流程和注意事項

一、「戶外教育活動」簽核表

         這部分要請同仁上到學校的FTP,從學務處訓育組的資料夾裡下載空白的文件檔來填寫,完成後,請學務主任協助簽呈的簽核(如有需要範例檔,請與小弟聯繫)

二、午餐部分:

        在行程規劃確定後,要及早向午餐秘書老師申請校外參訪當日不用午餐,還有後續午餐是否退費的事宜需要確認。

三、交通路線:




  • 臺中市公車持悠遊卡十公里免費
  • 學校附近有7號公車和39號公車

  •         這兩個條件足夠支援大多數往市中心的交通,往台中火車站方向去,離學校最近的公車是7號公車,附上散步路線圖如下:

    圖片來源:google map 路線規劃截圖

    公車班次的部分,可以透過手機app來追蹤或查詢一下
    也可以在事前規劃的時候透過google map的路線圖來預設公車時刻

    抵達火車站之後,因火車高架化,台中火車站前的公車站牌位置也有做修正,這部分可以從台中市交通局網站找到新的站牌圖,引用如下:


    往科博館方向可以搭乘300號公車,站牌從原本BRT的位置移到東協廣場(第一廣場)的對面,搜尋一下應該不難

    四、家長通知部分:

            這部分會在期初的班親會中預告可能安排的校外參訪活動,並告訴爸爸媽媽們在參訪前會以行前通知的方式告知時間、地點、參訪單位、孩子需要準備的東西(午餐、水壺、薄外套之類的),有需要的話可以提供參考的檔案~

    五、行程安排:

    1、一般展場參觀與導覽:
            這部分需要以一般20人以上團體自付門票70元入場,可在事前預約某個展場的導覽解說,通常小弟會安排早上兩場導覽,下午則是帶往科學中心進行科學動手玩的體驗部分。導覽預約可點以下連結:http://apply.nmns.edu.tw/mp.asp?mp=2
    教育活動團體系統於3/10、6/13、9/10、12/10早上10:00開放下一季預約)有興趣要預約的某些比較熱門的展場可能要儘早上網登記預約。

    2、科博教學趣(行動探索學習體驗營):
            共有四個主題,包含水中生物、岩石與礦物、探索植物、人文社會-勇闖福爾摩沙,這是帶孩子透過行動載具在科博館內指定的學習範圍進行探索學習,預約的時候可以針對不同的課程內容對孩子指定必須完成的任務。這樣的活動採免費團進團出的方式(需要提前預約)
    http://ndap.nmns.edu.tw/nmnsPad2014/Function/TeacherStudentMng/MainPage.aspx

    午餐的部分都是選擇在戶外讓孩子們野餐,學習分享也學習場地復原。

    以科博館回到學校來說,下午最晚兩點要離開科博館的園區,才趕得及學校的放學。


    六、行前教育:

            這部分是每一班「第一次」出門需要花最多時間講解和討論的,大致上的核心價值是來自自己出國時的習慣:不因為自己的到訪而對任何一個同處於一個空間的另一人或團體產生影響。

            舉凡路上要排成兩列靠邊上走、搭乘大眾運輸工具時係因公共空間關係不聊天,不吵到同車的旅客、用雪亮專注的眼神看著為我們講解的解說員、有禮貌的在講師告一段落時才舉起手問自己的問題...族繁不及備載,凡是在學校有教過的...通通帶出去就對了~XD

    最重要的還是那幾個字:安全!安全!安全!

    告訴孩子們老師願意帶你們邊教、邊玩、邊學,開心出門、有所收獲還要玩得平安才是最重要的!

    有些時候...真的帶孩子出門看看外面的世界,他們才能更明白學習的意義或價值
    身為導師,能用CP值最高的方式帶他們去探索世界,是一件很棒的事~^^


    2015年12月20日 星期日

    104.12.18科博教學趣-岩石與礦物行動探索課程

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    哇~~~好好喔!你們班又要出去玩!
    早上在別班孩子羨慕的眼神中,我們家再次踏出校門...

    巴特!就是那個But...我們是出門去上課的...XD
    今年第三次預約科博館的課程(第一次:科博館校外參訪,第二次:科博教學趣-認識植物
    這一次安排的是暑假結束後科博館才推出的「岩石與礦物」單元
    出門前,除了自然最近上過的第三單元之外,配合科博館預先製作的動畫當作預習

    課程不輕鬆呢!早上到下午總共安排四節課(早上:在劇場教室和生命科學廳進行認識岩石活動;下午:劇場教室和自然學友之家進行生活中礦物的學習)
    也因為是新設計的活動,所以除了原有的學習問卷之外,也配合科博館接受學習的前後測,
    以幫助館方研究和瞭解孩子們的學習成效

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    班上對於出門都不陌生,老手們行前只需要老師提醒互相照應、大眾運輸不影響其他乘客
    這群小孩一整天的表現都值得好好稱讚呢!(我想這也是科博館會持續想邀請大家參與新課程的原因~^^)

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    博物館的每一個角落都值得好好停留下來觀察一下

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    早上課前進行的先備知識引導和劇場教室老師帶我們好好認識「岩石」
    第一堂講師的課程內容令人印象深刻,課本上和影片上雖然知道岩石大致可以分成三大類:「火成岩」、「沈積岩」、「變質岩」,但受限於學校現有的素材,反而不如館內的岩石標本豐富
    從岩石形成的本質上引導孩子認識岩石,進而學會辨認不同的標本屬於哪一類岩石,連老師都覺得收穫頗多呢!

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    緊接著在生命科學廳進行進一步探索,印證前一堂課所學到的
    跟上一次預約的探索不同,這一次課程時間拉長了,對孩子們而言相對份量稍微吃重了一些,但不影響我們中午在戶外野餐和休息的好心情
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    中午回溫後暖暖的陽光灑在身上,真的很舒服...天南地北的聊天,也稍微緩解了早上認真學習的緊繃

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    下午的課程再更進一步,針對「礦物」進行了解
    受限於礦物本身的定義頗難理解:1.天然產生的均質固體 2.無機作用生成 3.構成的原子或離子有一定的排列或組成 4.具有一定的化學成分與物理性質
    講師努力地運用手邊的標本和我們生活中常見的礦物來舉例,希望你們有一點收穫囉~

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    帶高年級以來,班上的自然課都是自己帶...
    一直都希望孩子從不排斥學習開始,再透過不同的教學活動,慢慢把學到的東西應用到生活中,或是將生活中所見、所聞、所觀察到的現象,回來印證課程上希望孩子學習的概念與原理
    以自然科教學而言,有很多的科學原理、名詞和許多事物在學校不見得有條件足以讓孩子們動手操作或是進行觀察,在離學校約莫一個多小時公車車程可以抵達的國立自然科學博物館,就是我們最好的學習資源啦~
    目前曾經帶孩子們進行過的科博館學習,大概可以分成三種:預約解說+科學中心、劇場教室科博教學趣(點擊連結便可進行預約),有興趣的朋友選擇適合孩子們的內容進行學習~