配合社會課
認識門牌、認識馬路標誌、認識社區的公共場所
2019年3月4日 星期一
2018年5月24日 星期四
107.5.8 歌劇院建築美學之旅
超幸運的，在我們出門後太陽公公也跟著來了
話說...這次的活動醞釀了挺長一段時間
先前出門上課的紀錄：
龍港國小探索泥灘地濕地生態、火力發電廠瞭解火力發電的現況與困境
科博館的科博教學趣跟過「人文社會」、「水中生物」等課程
國美館「關鍵斡旋雙年展」、兒童遊戲室
加上大大小小的出門上課練習，倒是還沒有以建築美學為主題來設計過出門上課的課程
所以再一次和美術老師合作，我們以建築之美為主題，帶孩子們練習以專案（註一）的模式來規劃行程所需的大小事
已經六年級的孩子們基本的資訊能力其實已經不錯，設計了一份旅遊小書，孩子們必須要小組一起操作討論或是載具櫃借回來後，個人獨力使用載具查找的旅行基本資訊，包含：
一、天氣狀況
二、交通資訊（包含雨天備案）
三、景點資訊（和孩子們討論了東海大學、歌劇院兩個點，同時必須準備雨天備案）
 |
| 大概像這樣 |
當然，光是查找資料、討論，若是沒有凝聚共識...是不夠的
而出發前一週，我們就已經確認出門當天降雨機率頗高
所以和云香老師在前一週已經討論早上東海大學如果無法如願成行的可能備案
和孩子們討論後，一起選定了「第六市場」當作備案（有兒童導覽可以預約喔！）
可惜我們的決定來得臨時，沒有緣分預約到挺熱門的的兒童導覽
既然如此，那我們就改變計劃
今天給孩子們的任務是：去和老闆們聊天吧！
出發前和孩子們一起擬定了可以向老闆提問的問題，例如：某種蔬果的產地、如何挑選新鮮的蔬果或肉品、如何烹調，或是訪問老闆為什麼願意換到工作時間相對比較長的百貨公司裡擺攤之類的...遇到有趣、願意接受孩子們問問題的店家時，能和老闆們聊聊，也學學怎麼挑選新鮮的魚肉蔬果、甚至是烹煮方式，也是一種很有趣的學習。
因為我們先前都沒有來過這邊，不曉得有什麼樣的攤販可以讓我們訪問看看
所以抵達第六市場之後的第一件事是先一起晃一圈，各組先選定想要訪談的目標
由組長和老師一起彙整大家的想法＆猜拳協調後，分別有禮貌地先詢問店家是否願意讓我們耽擱一些時間問問題~
跟在後面拍照是一件有趣的事，有些店家很熱情地回答孩子們的提問或請孩子們試吃，而有些店家則是還在忙碌，不方便讓孩子們進行訪談
不管如何，有試著去交涉看看，都是一個很棒的練習（當然當下也有孩子覺得被拒絕很尷尬來求助的，也隨即請他們換家店試試。隔天再和孩子們提起這件事，有告訴他們畢竟店家還是以做生意為主，我們的訪問多少對他們的工作會產生一定的影響，所以不能理所當然地覺得店家一定會接受我們的訪問。）
結束訪談後，就是開心的午餐時間啦！
難得在有冷氣、有熟食販賣的場所用餐，孩子們在吃完自己帶來的午餐後，結伴再次在市場裡搜尋有興趣的在地傳統小吃，也是種樂趣呢~
吃飽喝足，趁著還沒下雨...趕緊往歌劇院移動~XD
好玩的是，這張合照拍完，大雨瞬間來襲（不過今天很幸運，所有我們步行移動的路程上，都是沒有下雨的狀態）
帶上導覽機，我們跟著導覽志工阿姨出發囉！
一個小時的導覽解說，阿姨帶我們由外往內，由上而下的介紹 這座由伊東豐雄設計、歷時十多年建造的美麗建築
外觀上無論是曲牆結構體、呼吸孔、和獨特水幕消防設計，都是令我們印象深刻的點
當然...最吸引孩子們的莫過於輻射冷卻地板了，站在旁邊直呼涼快呢！
雖然還沒有機會實際購票進入劇場中欣賞表演，但是一整趟解說之旅走下來
我們對於這座臺中市的新地標，有了不一樣的認識~
還記得五年級時的國際文化交流活動，我們在簡報裡曾為日本朋友們介紹了臺中國家歌劇院，當時只停留在圖片和閱讀相關資料、翻譯成易懂的英語
這麼一趟走下來，讓已經依稀模糊的回憶，又再次鮮活起來
最重要的是：只要是臺中市的學校團體預約後行文至臺中國家歌劇院，兒童導覽部分是免費的喔！
所以今日扣除孩子們自己在市場裡的消費之外
交通費：臺中市持悠遊卡搭車10公里免費（7號、300號公車）
參訪部分：第六市場免費參觀、歌劇院兒童導覽行文後免費
CP值超高的一天
邊教、邊學、邊玩，下一篇來記錄5/25科博館生物多樣性之旅囉！
----
節錄各組採訪的結果，一一上台發表
每一組關注的點真的不太一樣，而回到學校後再次回想起出遊趣事，也挺不賴的~
開始前和孩子們討論了「如果店家不接受採訪，是OK的嗎？」這個問題
當老師聊到店家也是要做生意啊，這部分孩子們多數都能接受是我們打擾了原本他們的工作的部分，所以要對願意接受我們訪問的店家心存感恩~
----
註一：引述「學習就像終身幼兒園」作者瑞斯尼克的話：面對變動的未來，如何培養人才對於「終身學習」的熱情，一如初進幼兒園般的事事探索，樣樣好奇，即便自學校畢業後的工作和人生都能持續創造才是真正的未來關鍵。教育的方向必需朝著最初在幼兒園內引導孩子學習的方式與精神：「給出一個又一個以熱情（Passion）為出發點，主動願意學習解決問題的專案（Projects），並促成與同儕（Peers）用像在玩樂（Play）一樣的方式完成合作。」這才是培養從頂尖A到創新X基因未來人才的合適道路。
2018年5月3日 星期四
107.5.3-建築之旅籌備中
一切的起心動念來自臺中國家歌劇院...
在上一次國美館「關鍵斡旋」帶孩子們去看展後
關於建築之美這個議題，也想帶孩子們嘗試看看
某次點進歌劇院的網站（http://www.npac-ntt.org/archive?uid=10）瀏覽時，發現原來有兒童導覽可以預約
而且只要是臺中市學校團體，都可以透過公文免費參加導覽活動
於是帶孩子們開啟了這趟小旅行的籌備
兒童導覽時間約一小時，規劃時的想法是：既然都準備搭300號公車了，不如直接搭到東海大學，孩子們去年為日本朋友簡報時有提及的東海大學「路思義教堂」，也可以被歸在建築之美的目的清單中。
所以才設計了大方向是 早上－東海大學，下午－臺中國家歌劇院兒童導覽 的模式
－－－－
孩子們透過Google Classroom所要做的準備是資料搜集：
關於東海大學的一切情報、天氣狀況、交通轉乘、歌劇院的建築藝術認識......。
而第二步則需要將蒐集到的資訊整理到每個孩子的小書上，出門前有個整體的基本概念，比較不會是走馬看花的行程。
－－－－
今天孩子們在查詢天氣狀況的時候，發現下週二的天氣狀況不甚穩定，是有局部短暫陣雨的情形。
放學後和云香老師一起討論可能的雨天備案，發現同一條公車線路上，有個也很適合帶孩子們參與的導覽活動-「第六市場 小小探險家募集中」
網站裡的介紹是這樣的：「為了讓寶貝們可以愛上菜市場，拉近世代的距離，並認識吃進肚裡的食材原貌。我們將募集小小市場探險家！讓菜市場就是最好的生活學習教室！」
這一切看起來太誘人了，立馬先預約了再說~XD
待續......
2017年10月29日 星期日
106.10.17-國美館：關鍵斡旋雙年展參訪
每一次帶出門，都是全新的學習
105.11.10 海洋特色遊學課程-龍港國小、火力發電廠參訪
接續先前三次偏向科學的校外參訪，這一次跟美術科云香老師合作，帶你們往國美館去
希望透過不同的主題和體驗，帶給你們不一樣的學習
先前在規劃的時候，主要想以預約兒童遊戲室為主，帶你們從實地的操作中來玩「美」出發前，云香老師為我們多安排了很棒的展覽（關鍵斡旋雙年展），也在出門前為大家做了行前簡報...有了這麼充足的準備加上超棒的天氣，相信我們一定能收穫滿滿！
從還沒踏進美術館開始，就是一件作品！「斡旋」這一個意象反覆地出現在不同國籍的藝術家的作品裡
早上預約的兒童遊戲室，是一個自己可以讓孩子們玩翻了的地方
沾了水的畫筆，拿來就可以在牆上塗鴉、自由揮灑創意的大積木堆疊
發揮想像力的「烤肉」創作，孩子們玩到都不想出來了~XD
有玩、有收拾善後，是最棒的！
午餐時光選擇在館外樹蔭下的草地野餐，在這裡用完餐還可以稍微跑跑跳跳、放電一下~^^
下午我們在云香老師的引導下，一一踏進展場
就老師自己的體會，我看到了藝術家對於戰爭、糧食、與政府溝通...等議題的關心
也打破了自己對於美術館只有看不懂的畫作這件事的刻板印象！
看著你們若有所思的神情，好像懂了點什麼
看來...決定往國美館來參訪是對的~
每一次旅行的結束，在覺得收獲滿滿的同時，也要好好感謝一番~
這一次的參訪，要感謝云香老師在忙碌的工作中抽出時間為我們做行前看展的引導、看展的過程中，孩子們只要有疑問，耐心地引導思考也是我要學習的
還有第二次跟我們一起出門的渝鈞老師，為我們在交通的路程上守望走在後面的孩子們
最重要的是親愛的孩子們，在兒童遊戲室玩樂結束後，能依循志工阿姨的引導好好的把東西歸回原位、看著你們靜靜的欣賞作品和仔細的研讀創作者的創作理念的神情，就知道今天來對了！
十一月的主題是我們期待已久的畢業旅行，十二月再來安排主題參訪囉~~
2017年10月4日 星期三
106.9.21[科博教學趣]行動探索學習-水中生物
點此看更多：相片集
哇嗚！！！出門的這天的天氣超棒（一掃上次因狂風暴雨取消的陰霾）
五下沒有成行的，我們在今天把行程補回來~
延續五上的舊經驗，六年級上學期每一個月安排一個主題參訪
希望透過臺中市公車10公里刷悠遊卡免費的優惠，和你們一起去探索、學習
這次的主題是科博教學趣-水中生物行動探索學習，跟著我們一起出發吧！
順利出發的今天，早上因為劇場教室沒有開放的關係
自己帶了導覽，一區一區簡單講解後讓孩子們去試著探索、動手操作，希望帶你們對「人的生老病死」有進一步的認識
早上除了導覽之外，是安排在微觀世界的解題活動
動手、動腦、討論、合作，今天的題目看來難不倒你們呢~^^
用餐前發現一件很有趣的事...只要是出門探索學習，肚子都餓得特別快
十一點多開始有孩子喊餓，因著題目不難而提早完成任務...當然要趕快去我們的秘密基地用餐囉~XD
下午我們的任務在植物園，由志工阿姨先帶我們認識水生植物，再進到溫室內認識亞馬遜流域的水中生物，進而進行行動探索學習
大安水蓑衣 臺灣萍蓬草
亞馬遜流域的水中生物
快找...這裡也有題目呢！
順利完成今天的任務、歸還載具後，我們也踏上返回學校的車程
今天除了幾次稍微停下來等待所有孩子進入狀況，整體而言，孩子們在外的表現還不錯呢！
回到學校後，邀請今天很不錯的你們，到遊戲場活動活動，就是今天最棒的Ending啦
邊教、邊玩、邊學，我們十月國美館再來好好進行「美」的探索~^^
－－－－－
活動照片集
訂閱：
文章 (Atom)