99.12.30~好文推薦：家有中等生

家有中等生           文/劉繼榮


女兒的同學都管她叫「二十三號女生」。

她的班上總共有五十個人，每次考試女兒都排名第二十三，久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。

我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。老公發愁的說，一碰到公司活動，或者老同學聚會，別人都對自家的「小超人」讚不絕口，他卻只能扮深沉，人家的孩子，不僅成績出類拔萃，而且才藝兼備，唯有我們家的「二十三號女生」，沒有一樣值得炫耀的地方。

後來，看到一則九歲孩子上大學的報導，他很受傷的問女兒：「孩子，妳怎麼就不是個神童呢？」女兒的回答更妙：「老爸，因為你不是神父啊！」老公無言以對，我卻不禁笑出聲來。

中秋節，親友相聚，坐滿了一個寬大的包廂。眾人的話題，也漸漸轉向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來要做什麼。

鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場，連那個四歲半的女孩，也說將來要做電視主持人，贏得一陣讚歎。十二歲的女兒，正為身邊的小弟妹，剔蟹剝蝦、盛湯擦嘴，忙得不亦樂乎。人們忽然想起，只剩她沒說了，在眾人的催促下，她認真的回答：「長大了，我的第一志願是當幼稚園老師，帶著孩子們唱歌跳舞、做遊戲。」

眾人禮貌的表示讚許，但不放過緊接著追問她的第二志願。她大大方方的說：「我想做一位媽媽，穿著卡通圖案的圍裙，在廚房裡做晚餐。」

親友愕然，面面相覷，不知道該說些什麼。老公的神情極為尷尬，端著酒杯，一句話也說不出來。回家後，他嘆著氣說：「你還真打算讓女兒將來當個幼稚園老師？我們難道真的眼睜睜的，看著她當中等生？」

她，其實是衝突處理高手

其實，我們也動過很多腦筋。從小到大，為提高她的學習成績，請家教、報課輔班、買各式各樣習題文本。孩子也懂事，漫畫書不看了鎖在抽屜裏；剪紙班退出了；週末的懶覺放棄了。像一隻疲憊的小鳥，從一個班辛辛苦苦的趕到另一個班。試卷、練習冊，一本本攤在書桌上，頭也不抬的一疊疊的猛做。

她到底是個孩子，身體首先撐不住了，天氣轉涼就得了重感冒。在病床上打著點滴，她還堅持寫作業，最後引發了肺炎，住院半個多月。出院後，孩子的臉小了一圈，聲音嘶啞，仿佛剛從戰場上廝殺回來。付出了這樣慘重的代價，期末考試的成績一出來，仍然是讓我們哭笑不得的第二十三名。

後來，我們再度絞盡腦汁，嘗試增加營養、獎品、禮物做為激勵……三番兩次折騰下來，女兒的小臉越來越蒼白。而且一說要考試，她就開始厭食、失眠、冒虛汗，再接著，考出了令我們啞口無言的第三十三名。

我和老公舉手投降了，完全放棄轟轟烈烈的揠苗助長活動。恢復了她正常的作息時間，但面對她的成績，又有說不出的困惑。

週末，一群同事結伴郊遊，大家各自做了拿手的菜，帶著老公和孩子野餐去。一路上笑語盈盈，這家孩子唱歌，那家孩子表演小品，女兒沒什麼看家本領，只是開心的不停鼓掌。

野餐的時候發生了一件意外，兩個小男孩，一個數學頂尖，一個是英語高手，同時夾住盤子裡的一塊糯米餅，誰也不肯放手，更不願平分。豐盛的美食，源源不斷的擺上來，驕傲的他們看都不看，只盯住眼前這一塊小小的碎餅。

大人們連勸帶哄，怎麼都不管用。最後，還是女兒用擲硬幣的方法，輕鬆的打破了這個僵局。我與老公對看了一眼，心頭有個微微的聲音：「沒想到，這個不吭氣的孩子，竟是個處理衝突的高手！」

回程的路上堵車，一些孩子焦躁起來，大人也開始不耐煩，車裡沒有了早晨快樂融融的氣氛，這時，女兒大大方方的開口了，新鮮的笑話一個接一個，她自己很平靜，但把全車人都逗樂了。

嘴裡說著，她手底下也沒閒著，那一堆盛裝食物的彩色紙盒，被剪成了許多栩栩如生的小動物，引得其他孩子讚歎不已。到了下車的時候，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。看到孩子們圍著女兒連連道謝，並要求女兒在剪紙上簽名時，老公終於露出了自豪的微笑。

她，成為全班最欣賞的人

期中考後，我接到了女兒班導師的電話，首先得知，女兒的成績仍是中等，對於這個消息，我跟老公並不感到意外。不過，他說，有一件奇怪的事想告訴我，他從事教職三十年，第一次遇見這種事。

語文試卷上有一道附加題：「你最欣賞班上哪位同學，請說出理由。」除女兒之外，全班同學竟然都寫上了女兒的名字。理由大致上有──熱心助人、守信用、不愛生氣、好相處等等，寫得最多的評語是──樂觀幽默、善良聰明。而且很多同學建議，由她來擔任班長。班導師感歎道：「你這個女兒，雖然說成績一般，但做人處世實在是很優秀。」

我開玩笑的對女兒說：「孩子，你快要成為英雄了！」正在織圍巾的女兒，側著頭想了想，認真的告訴我，英語老師在上課時曾講過一句格言：「當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。」她輕輕的說：「媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。」

在溫柔的燈光底下，她安靜的織著手中的絨線，那一刻，我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。

這世間有多少人，年少時渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵裡的平凡人，終其一生都不能釋懷。如果健康、如果快樂，如果，沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人。

長大成人後，她不會是最耀眼的那一個，她也許會成為──賢淑的妻子、溫柔的母親，或者是熱心的同事、和善的鄰居。在那些漫長的歲月裡，她都能安然的過著自己想要的生活。做為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來呢？

〜〜本文摘自『家有中等生』

99.12.28~男女大不同…尊重才是王道！

即將接近年末，

偶爾回頭想想…看到一點一滴在成長的507孩子們…

心中替你們感到高興！

 

也開心你們能在班上逐漸找到不錯的朋友…

在學習的路上…能有朋友的鼓勵、打氣與支持…

是一件很棒的事~

 

但最近也觀察到一個現象…要提供給大家思考一下~

我們家男生與女生在下課時…常看到能自然地聊天或是玩在一起…

能夠與異性自然的相處~是學習過程中常被忽略掉的一環~

但是在相處的過程中，

請幫老師謹記得~~~「尊重」這兩字~

 

近來，不管男生找老師反映，又或是女生找老師反映相處間的問題，

追根究底之下，不難發現…問題點出現在沒有掌握相處或互動時的「分寸」

請記得…每一個人心中都有一個底限，當玩笑過頭了…

不管是男生或女生，我想…都會生氣的！

提醒大家，之後在互動的時候，請要把握尊重的原則，

希望我們家的男生、女生可以打成一片~

在學習的路上也能相互的扶持唷！

99.12.23~圖書館~越來越有氣質的你們

當生活中習慣了「閱讀」這件事，
隨時隨地，找到一本書便可以靜靜地閱讀，
咀嚼文字裡帶來的意涵，

看著你們從開學的不愛看書...
到現在人手一本、手不釋卷...
有種希望成真的感覺...

也希望閱讀的習慣，能繼續保持在你們的生命當中~^^

99.12.22~嗆鼻的滅火器實驗~XD

每一次教到這一個單元...
免不了又會玩到簡易滅火器的實驗，
上一屆的哥哥姊姊們是在班群教室的空地做實驗的~
偶爾回想起...都想請醋酸那令人難忘的嗆鼻味道

早上帶著大家到自然科教室去做實驗
為的...當然是專門的實驗桌

雖然實驗前提醒了大家可能會發生的狀況，
實際在做的時候還是不免手忙腳亂一番

看來醋酸的味道令大家難以克服~XD
透過照片...來回味一下吧~

99.12.21~人際互動...也需要好好經營的！

親愛的孩子們，在你們成長的路途上，
同儕在你心目中的地位會漸漸地水漲船高，
慢慢的，你們會在意別人心目中對自己的看法，
甚至跟三五好友在一起聊天的時候會對班上的同學品頭論足一番...

當然，若是找出他人的優點，加以發揚，
讓大家共同欣賞、學習，這是老師會想要看到的，

但...最近發現的狀況是...
往往因為幾個人的想法...在不明就裡之下以訛傳訛，
誤會...就此產生了...

但追根究底...追溯事件發生的源頭...
只不過是偶然發生的小事情

所以今天分別在早上、下午花了很多的時間跟大家討論和分享
我們都不希望被別人誤會...
所以要提醒大家的是~在話說出口之前，
先思考一下...是否會造成「言者無心，聽者有意」
又或者自己觀察到同學在某些部分可以更進一步的~

可以利用私底下相處的時間...
跟好朋友分享心中的想法...
在人與人相處上花一點心思經營...

我想~我們家的人都挺好相處的喔~^^

99.12.17~冷颼颼的兩天

難得氣象局的預測挺準的，
從週三晚上開始...氣溫向坐上了溜滑梯一樣...
不停的往下探~

看著大夥兒早上來學校時一個一個穿得胖嘟嘟的...
想必大家的爸媽們都挺擔心你們著涼了
也在週四晚上接到兩通媽媽打來的電話，
拜託老師要提醒你們在學校的時候要注意保暖

所以很認真的注意了，
我們家的小孩還算不錯...
在教室裡比較暖和的地方...至少都會穿著背心
出了教室...老師還是不免要嘮叨一下，提醒大家要穿上外套
聰明的你們，也能從善如流~

請爸媽們放心吧~我們的小孩還算不錯唷！

99.12.10~燒燙燙火鍋照片分享

第一次在教室煮火鍋...
第一次小組進行討論、由全組分配工作後完成一次很棒的火鍋餐會

感謝小孩們貼心地很配合老師
感謝爸爸媽媽們費心地幫寶貝們準備了好多食材~
感謝佳宏媽媽為我們準備了湯底的調味粉、調味醬...還特地一早起來幫孩子們切了沾醬用的青蔥
感謝午餐公司怕孩子們餓著了...一組準備了一大箱蔬菜、冬粉~
感謝校長、科任老師們的參與，讓孩子們體會到分享的快樂
感謝平安順利的一天...我們家的小孩對於用火的態度變得很謹慎...平安的在教室裡煮完火鍋

讓我們在略有寒意的日子，品嚐到暖暖的火鍋
一個一個孩子都吃得心滿意足、肚子都凸出來了呢！

忙裡偷閒

很久沒有在這裡寫文章，

冷冷的晚上，剛才跟一位家長講完電話...

突然很想你們...



每一次只要有人回來找我，

都覺得很開心，

但有些時候因為人來得多...或是時間有限，

不見得可以跟每一個人都深聊...



身為國中生的你們...

是否找到自己的生存之道了呢？



國中不比小學

課業上

人際關係互動上

跟家人相處上



很多東西都需要你們去花心思經營...

寒假剛開始的時候...

找個時間聚聚...

想跟你們好好聊聊~^^



最近該來認真檢視大家共同可以的時間了

進行方式我會確認一下是否可以來我教室煮火鍋~



詳情會在近期再一次地更新...^^

99.12.3~五上班刊002~給關心我們的家長們

給關心我們的家長們：

目前孩子們在學校裡的生活已逐漸踩穩腳步，
老師在這邊想跟大家分享帶這群孩子們到現在的小小想法；
升上高年級，課程跟中年級相比難度確實提高了。
兩次月考下來，大致可以抓到孩子的程度，
所以請孩子們為自己訂下下一次月考的標準，
除了維持應有的水準外，也希望孩子能更進一步，達到自己設定的目標！
也請您不妨花點時間，陪孩子一同瞭解考出來的成績背後所代表的意涵：
對於課程內容孩子懂了多少？考前的努力是否有效率？  
陪伴著孩子從前次的經驗，調整讀書的方法，以期達成所訂下的目標。

升上國高中後，隨之而來的是課業壓力，
進入青春期的孩子們則是更傾向與同儕分享心事。
趁著五六年級，孩子們還願意分享的時候，
請您們在忙碌之餘，
偶爾也聽聽孩子們分享自己的想法、心事、在校的生活及學習狀況；
有了您們的支持與鼓勵，相信孩子在學習的路上可以踩得更穩、更踏實。

99.12.3~五上班刊002~學習沒有捷徑--持之以恆

給親愛的孩子們：

很快地我們迎來了五年級的第二次月考，

不曉得經過了兩次的月考，你從中獲得什麼？

從檢討過後的題目看來，

這一次月考的考題其實都回歸到課本、習作。

月考前複習的時候，

不曉得你是否已經把課本讀熟、習作題目弄懂，或計算練熟了呢？

就像老師時常提醒大家的：學習要踏實！

課堂上老師會帶著各位整理筆記、整理心智圖，

但僅有這樣是不夠的，

這些課堂上的東西還是自己必須要花時間去消化，

花時間去把它內化成自己記憶的一部份；

回家習寫作業要踏實，不會的部分要能懂得從課本內尋得自己所需要的資料；

作業改完後的訂正更要踏實，錯的地方是自己還沒有弄清楚的，

更要花時間問人、問老師，尋求解決之道。

「萬丈高樓平地起」，若無穩固的基礎，怎能蓋起摩天大樓？

追根究底，班上還有部分人沒有調整好學習的心態，

還想著要用應付的心態來面對平日應有的累積。

反觀這一次表現得不俗的幾位同學，

在令人羨慕的成績背後，他們付出了時間、付出了心力，

來面對學習的挑戰，你呢？

讀書雖然不是生命中的唯一，

但小學階段所學到的東西在你未來的生活中還可能繼續用到！

覺得自己考得不理想的同學，也別氣餒，

老師希望看到的是你們能從調整好心態開始，

重新投入學習的行列，追求自己的進步。

在學校，老師希望帶領你們學習的，

不只是課內進度，更多的是人際互動、問題解決能力、

團隊合作精神、時間規劃與分配...

其中人際互動是目前我們還需要多花一點時間的：

班上的三十四個人，每一個都是我們學習路上的伙伴，

平時相處多一點的分享與溝通，有困難時不吝嗇地拉一把，

多一點同理心，會減少許多不必要的摩擦，相處上也能更融洽。

開學迄今，看著你們在各方面一點一滴的進步，心裡也為你們感到開心。

507的孩子們在大家共同的努力下變得越來越沈穩，

也漸漸的體會到動、靜分明，漸漸地能分清楚場合，

知道什麼時間、做什麼事，在這樣的學習環境下，

我們一起在學習上努力，才能取得不錯的成效~

「學習沒有捷徑」，一起追求自己的進步吧！

                                                                                                            彭兆瑋老師    2010.12.03

99.11.29~自然2-2~3-1心智圖

趁著今天上課利用時間帶著大家一起整理
難得的是從頭到尾都是老師抽籤、由抽到的人來幫大家整理一個心智圖的子節點

利用社會課的空檔把它做成電子檔，分享給大家

康軒版五上自然2-2~3-1

點擊上列圖片可連結至放大圖喔！

99.11.24~打針日~勇敢的大家

雖然一堆人很不情願...心中有千百個不願意
但是爸媽的同意書都打勾了，
為了自己的健康著想...還是得硬著頭皮乖乖接受預防注射

不過~~我們家的女生好像比較勇敢一點...
男生好幾個一早就在擔心打針的事~

總之，希望在507、607的兩年日子，
你們可以健健康康的長大！

99.11.23~美術課實況轉播

檢查完牙齒，距離下課也沒多少時間，
乾脆陪著大家回到美勞教室，
向云香老師瞭解上課狀況之餘，也看看大家的作品

不得不說~真的挺不錯的呢！

99.11.23~口腔檢查

認真地護士阿姨每一年都會幫我們邀請醫師來學校進行口腔檢查
針對齲齒、齒列不正進行檢查，希望每一個小孩都能維護口腔的檢康~

分享當天拍的照片
碰到牙醫師難免緊張，不過還好只是檢查而已的啦！

99.11.15~主動學習

最近一陣子以來，
放學後都陪著留下來認真寫數學的孩子們，
從他們的寫數學的狀況，
大概可以知道我們家小孩們的學習狀況

不得不說...怡臻是在裡面最令老師放心的孩子~
怎麼說呢？
除了每一天的數學作業以外，從開始到現在，
幾乎每一次寫完數學、訂正完，
都會另外在加寫圖解數學
認份地完成了分數加減、目前已經進入體積的部分，

而今天在完成所有事情後，
看到她手上拿了一本自然的總複習題本在練習
好奇地相詢之下，拿了一本有講解的參考書給她，
當作平時閒來無事時累積自己實力用

---

分享她的學習狀況，是想要告訴大家，
學習的路上，你們永遠不會孤獨，
最怕的是平常有不會的部分，沒有來問老師，
一次一次放過去，到月考前看到複習的考卷或是練習的題本，腦筋又會一片空白！

再來，「主動」一直是老師很希望能在你們身上看到的特質，
主動來問問題，老師比較容易掌握你們的學習狀況，
主動和老師分享生活，面對問題的時候，多一個人可以幫你思考解決方式
主動和老師分享最近閱讀的課外讀物，
下一次在書櫃前猶豫不決的時候，可以比較容易地幫你挑到不錯的書

親愛的小孩們，知道該怎麼做了吧！

99.11.11~體育週跳繩日

練了很久的跳繩，
為的就是這個禮拜的體育週，
挑戰的目標對大家來講應該也不難，
就是累積到一百下為止...

統計下來...我們家的人都有過關喔！

接著下來，還不太敢跳大跳繩的小孩要鼓起勇氣，
有機會...就試試看吧

分享禮拜四的照片給大家

弟弟妹妹們的體育週~

弟弟妹妹們的體育週，

挑戰跳繩一百下~


最近很認真的發現一件事！

我發現以前拍你們照片的時候比較認真ㄟXD

99.11.14~被強大的怨念召喚回來了XD

噗哈哈...說實在被陳萱萱一講認真看了一下，

發現自己上次的發文距離現在真的已經兩個多月了

那就發個兩篇寫在現在班上部落格的文章好了~XD

推薦的書是給爸媽們看的，

另一篇是針對老師現在班上弟弟妹妹們做的圖書管理

不得不說...經過老師強烈推銷加上書變多...

這班的弟弟妹妹還挺愛看書的說~

呵呵...如果覺得自己想看課外書而還沒有地方去的

可以來找老師借書喔！

99.11.6~班級圖書管理

班級圖書多...對老師來說真是又甜蜜又沈重的負擔

甜蜜的是孩子們不一定非得要到圖書館才能借到想看的書

但沈重的是每一年換教室時的辛苦搬運~

 

目前班上的書籍類型挺齊全的，

從東方文學小說到西方文學名著

人物傳記、科普書籍、童話故事到小牛頓雜誌

以種類來說...可說是小型的圖書館

但書本一多，管理上就會是老師需要孩子們協助的部份了！

 

最近看完一本關於閱讀的書籍，

是一位台北市的老師所撰寫的，

拜讀完他的大作後，除了對閱讀更有自己的想法以外，

如何管理書籍，更是我想要學起來、應用在自己班上的一套方式！

書櫃、借書證

櫃子上黃色書卡的部份是孩子們借閱過、還未歸還的書本位置

就如圖書館的書尺功用~

牆壁上則是掛上了孩子們的借書證，以方便拿取、借還書

 

借書、還書這一塊一直是讓老師很頭疼的部分

書籍太多...還沒有時間一本一本編號、建檔

所以想直接嘗試從書中借來的方法，

做了一張屬於我們家的借書證

護貝後利用便條紙來記錄大家的借、還書

小孩也愛看書的文宗老師

便條紙

如同各位所看到~會請孩子一次借閱一本

在便條紙上記錄自己借了什麼書，

還書的時候只要把書歸還回原位，便條紙上記錄的劃掉即可

 

最後，在搭配「閱讀存摺」，

請孩子們在看完一本書之後，

簡單地記錄下閱讀時間、書名、喜愛程度、短評或心得

一方面為自己的學習留下一點記錄，

另一方面也協助老師知道班上哪一類的書籍比較受歡迎，

下一次去逛二手書店的時候，就可以好好地幫大家挑書回來囉！

 

推薦給爸媽們~值得一讀！

本篇文章引用自此

 

 

小孩天生是喜歡聽父母說話的。

但我們得把握機會說，

別等父母想說時，孩子已經無心聽了。

主張「愛的教育」的汪培珽，也會管教孩子嗎？

哈！愛的教育，從來不等於「不管教孩子」。

現代，沒有天上掉下來的好孩子。

再好的孩子，只要放到不對的環境裡，一樣會變壞。

甚至交給不同管教方式的爸爸、媽媽或祖父母，都可能帶出不同品行的孩子來。

因為現代環境的誘惑太多太大，沒有堅強自制力的大人，很難教出通情達禮的孩子。

放眼所及，那些人見人愛的好孩子，統統是父母用心教養的結果。

「如果你覺得你沒在管教，一樣養出好孩子。」那是你的錯覺。

其實你早已在日常生活的潛移默化中，管理好和教導好你的孩子了。

當孩子兩歲時，你可以輕易忽略他，簡單帶過任何一件事。

當孩子十二歲時，他也可以輕易忽略你，簡單帶過應該讓你知道的任何一件事。

所有父母都希望，與孩子的濃厚感情，可以長長久久。

於是我們必須先養成一個習慣——好好跟孩子說話。

因為它是一個以「寬厚」為出發點的教養方式。

孩子所要的，永遠是一個，更寬容更平和的家庭。

* * *

管教出守紀律的孩子，無任何捷徑，只需父母的耐心和時間而已。

如果要再多加一項，就是正確的教養方式。如何正確地對待孩子呢？

就是多跟他們說說每一件事情的道理。

世界上的道理何其多，面對一雙雙閃亮亮的眼睛——

其實，你去做了就會知道：

跟孩子說道理，根本是一件不能錯過的人生大樂趣呢！

不是訓話，不是教條，只是說說為人處事最基本的東西。

與其跟孩子說「工作無貴賤」，倒不如在他們嫌收垃圾的工作很髒時，

跟他們聊聊：「如果這個收垃圾的工作沒人要做的話，世界會是個什麼樣子？」

我還記得當我第一次提出這個道理時，

當時年紀小小的姊姊，眼睛裡卻是大大的「原來如此」。

當你的話語，讓孩子的內心累積越來越多的「原來如此」後，

有一天，你就會突然發現：

眼前站著的，就是一個通情達理守紀律的好孩子。

我，確實可以看見你眼睛裡的——微笑。          ～～汪培珽

把老師召喚回來...

最近老師都不知道跑去哪~

都很少在班網耶~

你們看!!

老師上次發文到現在~

都過幾個月了!!

所以在這我要跟彭彭老師說!!

老師~請常來這裡發文一下吧!

雖然我知道你很忙~

可是跟我們分享一下你的生活吧!

要不然在下我喔~

會整天在電腦前發呆耶~

老師~

多回來這裡關心你的學生吧~



                                                                                     稚萱

                                                                              (第一次發文~打太少請見諒)

99.11.6~班級圖書管理

班級圖書多...對老師來說真是又甜蜜又沈重的負擔
甜蜜的是孩子們不一定非得要到圖書館才能借到想看的書
但沈重的是每一年換教室時的辛苦搬運~

目前班上的書籍類型挺齊全的，
從東方文學小說到西方文學名著
人物傳記、科普書籍、童話故事到小牛頓雜誌
以種類來說...可說是小型的圖書館
但書本一多，管理上就會是老師需要孩子們協助的部份了！

最近看完一本關於閱讀的書籍，
是一位台北市的老師所撰寫的，
拜讀完他的大作後，除了對閱讀更有自己的想法以外，
如何管理書籍，更是我想要學起來、應用在自己班上的一套方式！

書櫃、借書證

櫃子上黃色書卡的部份是孩子們借閱過、還未歸還的書本位置

就如圖書館的書尺功用~

牆壁上則是掛上了孩子們的借書證，以方便拿取、借還書

借書、還書這一塊一直是讓老師很頭疼的部分
書籍太多...還沒有時間一本一本編號、建檔
所以想直接嘗試從書中借來的方法，
做了一張屬於我們家的借書證
護貝後利用便條紙來記錄大家的借、還書

小孩也愛看書的文宗老師

便條紙

如同各位所看到~會請孩子一次借閱一本

在便條紙上記錄自己借了什麼書，

還書的時候只要把書歸還回原位，便條紙上記錄的劃掉即可

最後，在搭配「閱讀存摺」，

請孩子們在看完一本書之後，

簡單地記錄下閱讀時間、書名、喜愛程度、短評或心得

一方面為自己的學習留下一點記錄，

另一方面也協助老師知道班上哪一類的書籍比較受歡迎，

下一次去逛二手書店的時候，就可以好好地幫大家挑書回來囉！

99.11.6~淺談閱讀

在自己帶的班級裡推動閱讀...
是老師承襲自老師的父母親的帶班風格
從小...在耳濡目染之下...
小學時期，除了運動、寫作業以外的時間，就是閱讀

在此條件下...學習歷程中一路走來，
語文能力一直是自己不擔心的一塊
也因為大量閱讀，讓自己的理解能力逐步提高
慢慢地摸索出一套自己的學習方式

所以等到自己也當了老師、開始帶班級之後
閱讀一直是我很重視、很希望推廣的一塊

一直以來，經過非正式的談話，
了解到十九甲社區的孩子們...
在家花最多時間的是「電視」、「電腦」
殊不知在強烈的聲光效果下...
隱藏著諸多不適合孩子們觀賞或玩的內容

當然不是說這兩者就一定不好，
而是必須要透過爸爸媽媽們協助...
一來瞭解孩子玩的內容，二來協助孩子掌控時間

那麼...接下來的時間可以做什麼？

讓孩子閱讀吧！
透過閱讀，除了增廣見聞、激發想像外
當孩子開始靜下心來閱讀的同時，
也是學習的開始！

所以...在學校的時間，
曾跟孩子們講過...只要有空檔的時間，就看書吧~

兩個多月來...習慣閱讀的人增加了
能在看完書之後，跟同學分享的人也陸續浮現
所以也開始利用早修、或課程結束的空檔，
也推薦一些班上不錯的書籍給孩子們
很開心地看到目前老師推薦的書籍
仍然高居借閱率排行榜的前幾名

當這樣的一股風氣形成，
相信孩子們除了增長知識外，
透過分享...更形成一股正向的推動力量
長久下來，我們家的小孩會越來越有氣質喔~
一起期待吧！

推薦給爸爸媽媽們~值得一讀！

本篇文章引用自此

小孩天生是喜歡聽父母說話的。

但我們得把握機會說，

別等父母想說時，孩子已經無心聽了。

主張「愛的教育」的汪培珽，也會管教孩子嗎？

哈！愛的教育，從來不等於「不管教孩子」。

現代，沒有天上掉下來的好孩子。

再好的孩子，只要放到不對的環境裡，一樣會變壞。

甚至交給不同管教方式的爸爸、媽媽或祖父母，都可能帶出不同品行的孩子來。

因為現代環境的誘惑太多太大，沒有堅強自制力的大人，很難教出通情達禮的孩子。

放眼所及，那些人見人愛的好孩子，統統是父母用心教養的結果。

「如果你覺得你沒在管教，一樣養出好孩子。」那是你的錯覺。

其實你早已在日常生活的潛移默化中，管理好和教導好你的孩子了。

當孩子兩歲時，你可以輕易忽略他，簡單帶過任何一件事。

當孩子十二歲時，他也可以輕易忽略你，簡單帶過應該讓你知道的任何一件事。

所有父母都希望，與孩子的濃厚感情，可以長長久久。

於是我們必須先養成一個習慣——好好跟孩子說話。

因為它是一個以「寬厚」為出發點的教養方式。

孩子所要的，永遠是一個，更寬容更平和的家庭。

* * *

管教出守紀律的孩子，無任何捷徑，只需父母的耐心和時間而已。

如果要再多加一項，就是正確的教養方式。如何正確地對待孩子呢？

就是多跟他們說說每一件事情的道理。

世界上的道理何其多，面對一雙雙閃亮亮的眼睛——

其實，你去做了就會知道：

跟孩子說道理，根本是一件不能錯過的人生大樂趣呢！

不是訓話，不是教條，只是說說為人處事最基本的東西。

與其跟孩子說「工作無貴賤」，倒不如在他們嫌收垃圾的工作很髒時，

跟他們聊聊：「如果這個收垃圾的工作沒人要做的話，世界會是個什麼樣子？」

我還記得當我第一次提出這個道理時，

當時年紀小小的姊姊，眼睛裡卻是大大的「原來如此」。

當你的話語，讓孩子的內心累積越來越多的「原來如此」後，

有一天，你就會突然發現：

眼前站著的，就是一個通情達理守紀律的好孩子。

我，確實可以看見你眼睛裡的——微笑。          ～～汪培珽

99.11.4~圖書館

每週四的下午...我們安排了到圖書館閱讀
相處兩個多月來...很開心看到我們家的小書蟲越來越多
除了盡量完善班級圖書類型之外
也希望能透過帶你們來圖書館...尋找自己喜歡的書籍

孩子們...書永遠都不嫌看得少...
除了自己愛看的書以外...也可嘗試自己沒有看過的書籍類型
說不定可以從書中...擦出不一樣的火花喔！




分享老師當天拍下的...閱讀~悅讀...喜歡你們專注的神情~^^

99.11.1~國語第八課心智圖

翰林版五上第七課~讀書報告-伊索寓言

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99.11.1~國語第七課心智圖

翰林版五上第七課~歡迎來到我的家鄉-丹麥 日本

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99.11.1-國語第六課心智圖

翰林版五上第六課~中國節

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99.10.26~讚美的話

趕上進度囉

by 嘉仁

by 鈺晴

by 郡涵

by 詠竑

by 采蓁

by 睦雲

by 文瑋

by 建宏

99.10.14~讚美的話

補發先前的文章XD

by 嘉仁

by 欣宜

by 郡涵 

 

by 文瑋

by 佩柔

by 怡臻

by 司旻

by 佳宏

by 睦雲

99.10.31~安全第一

親愛的孩子們...
這週班上有人因為玩石頭溜滑梯而受傷
我想...「樂極生悲」已經是先前常掛在老師嘴邊的

與其消極的禁止你們去玩，
不如好好地與你們溝通與分享如何「安全」的玩
「身體髮膚，受之父母」
學校以及老師們都很努力地想讓你們能在安全的環境下成長，
但也需要你們對於自身安全的留意

下回記得，不管從事任何活動
「安全第一」是我們永遠不變的原則！

99.10.22~劍湖山校外教學

手機版

99.10.22~校外教學相片集

呵呵，分享運用不同工具拍出來的相片

單眼版本

99.10.20~恭喜嘉仁榮獲校內朗讀比賽第一名!

放一張比賽的照片上來...
恭喜你！有機會的話希望可以代表學校出賽！

也感謝當天一起去參加比賽的黃晴晴...
很認真地唸完文章，在台上也不會怯場
雖然這次沒得名，之後還是會有機會的！
很有勇氣地參加比賽就是一種肯定了唷！

99.10.20~放慢腳步

月考後，接著迎來校外教學
感覺到班上的大家隱隱期待些什麼...

所以在數學的進度上，稍微放慢了腳步
除了擴、約分的作法講解外，
這一週每天的早上多了五題的練習，
希望可以保持大家對於數字的敏銳度

這幾天來，
數學課時老師稍微調整了一下上課的方式
除了講解、練習以外，
動作快的人，在老師改完本子之後，
可以去幫忙改同一組的數學課本，
然後在同學有疑問、不會的時候
能夠主動地協助他，

很開心地看到又綺慢慢地跟上來了，
也很開心的看到動作快的人越來越多~
希望能保持下去！

---

早上，帶你們看了三則有關生命的powerpoint
除了領略台灣之美以外
更希望能夠珍惜你們身邊所擁有~
「說故事給你聽」是老師學長的團「So what」寫的歌
開心聽到你們願意跟著哼哼唱唱~
就連下課了也不錯過...
那...期待週五遊覽車上聽到你們高歌一曲唷！

99.10.16~我想要稱讚...

昨天早上跟大家分享了六週來
老師看到大家進步的地方、或是在你們身上看到某些很棒的特質
就像睦雲說的：「看別人的時候，要看優點」

我想，花了一節多堂課的時間
跟大家分享了每一個人的優點
目的在於，希望你們能夠把這些優點放大，然後一天比一天進步

昨天看到幾位很棒的同學
分享給大家

中午的時候，看著睦雲吃完飯拉著文瑋一起協助丁弟算數學
不得不說，睦雲真的是一個很棒的人
對於班上比較落後的同學，
在能力所及內，她很願意協助同學
文瑋也很棒，接收到睦雲的請求後，
也能有耐心的交丁弟數學
期待這樣子自發性地協助可以持續下去！


另外，最近這一陣子來，辛苦怡臻跟佩璇了
又綺每一次數學有問題的時候
第一個想到的就是妳們兩個
在妳們的協助下，又綺已經快要跟上大家的腳步，
完成月考前缺交的數學作業囉！感謝你們


最後，體育課踢完球要跑步收操的時候，
采蓁跌到了，看到你們馬上圍靠過去關心同學，
心裡暖暖的，
也謝謝幾位陪著她一起去保健室、幫她拿書包的小孩
下回別再樂極生悲了~>"<

99.10.16~多一點包容

親愛的孩子們，
昨天早上跟你們談了很多
對於特教生 ...
五年級的每一班，班上都至少會有一位
雖然在很多方面他們跟不上大家
甚至有的在行為表現上一直需要身邊的人提醒或叮嚀

但老師想要提醒大家的是
只要身上掛著507、607的一天
班上的每一個人都是你們的兄弟姊妹
尤其是特教生，需要大家多關心、協助
甚至在處理他的行為表現時需要多一分的包容
才能讓他越變越好！一起努力吧！

99.10.13~五上班刊001~為自己而讀

親愛的孩子們及關心我們的家長們：

經過六週的相處，我們迎接了五年級的第一次月考

對許多人來說，應該是很震撼的一場考試吧~

升上高年級，最大的不同是：課程在難度上加深、加廣了。

面對考試，「臨時抱佛腳」是很難取得自己滿意的成績的！

學習，需要平時一點一滴的累積；

以上課前、中、後來說，大致可以分為三個部分。

「課前概覽預習」、「上課認真聽講」、「課後確實複習」。

簡單來說，就是在上課前至少先瀏覽過當天老師準備要教的課程，

並且在自己比較看不懂的地方作個記號；

有了預習後，在上課時除了能夠掌握到當天老師教的重點之外，

也能針對自己比較不會的地方，提醒自己仔細聽講；

課後，可以配合老師教的進度來作複習，或寫評量！

這三件事情至少要做到兩件，學習的路上，才能走得又穩又踏實！

目前觀察班上的大家這六週來在學習上的心態，

可以分為下列兩種：一、等著別人告訴自己答案。二、主動找尋資料，協助自己解決問題。

不難發現：事情作得慢的人，除了遇到「分心」這個大敵人以外，

往往等著別人關愛的眼神，希望同學或者老師直接告訴自己算式或是答案，

但是如果沒有自己思考過，下一次遇到類似的問題，依然雙手一攤，還是不會；

反觀懂得利用課本、利用參考資料的人，早就做完訂正，可以閱讀課外讀物了。

孩子們，人生是自己的，未來要過怎樣的生活，

決定權最後還是會落在你們自己的手裡！

求學階段，來學校學習，不但從團體生活中學習人際互動，

也從課堂上學習如何獲取知識，更幫助你們自己累積未來出社會所需的養分！

為自己而讀書，作自己的主人，一步一腳印，踏實穩健地向前行。

『態度，決定人生的高度』 ~共勉之~

                                                                                                                   彭兆瑋老師    2010.10.12

99.10.10~社會2-2心智圖

南一版五上社會第2-2單元~台灣的氣候

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99.10.10~社會2-1心智圖

南一版五上社會第2-1單元~台灣的地形

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99.10.10~社會第一單元心智圖

南一版五上社會第一單元~東亞樞紐的寶島

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99.10.10~國語第五課心智圖

翰林版五上第五課~阿嬤與歌仔戲

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99.10.6~國語第四課心智圖

翰林版五上第四課~邁向低碳生活

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