106.7.14 [立新智高] 暑訓day10 新生入學闖關模擬、教室整理

暑訓第十天，也是整個活動的最後一天
回顧這十天的教學歷程，當初在設計活動的時候規劃暑訓要有兩個主軸
一、課程實作
二、新生入學闖關活動

回顧整個暑訓的教學歷程：
7/3暑訓day1-#1234-CN（8個課程）機械結構
7/4暑訓day2-#1235-CN（8個課程）機械結構
7/5暑訓day3-#1235-CN（7個課程）連動裝置
7/6暑訓day4-#1235-CN應用 棘輪手槍+競賽
7/7暑訓day5-遙控車氣球攻防戰 藍牙遙控模組、平板電腦遙控
7/10暑訓day6-新生入學闖關準備 大投石器
7/11暑訓day7-#1238-CN（4個課程）氣動裝置
7/12暑訓day8-#1240-CN（4個課程）光與太陽能的應用
7/13暑訓day9-課程總結、新生入學闖關備案 太陽能動力試運作、彈力車（2台/人）

孩子們的表現超乎我的預期與設想，原本想著能跑20個課程就很厲害了
算一算總共跑了35個課程，有紮實的訓練、有刺激的競賽、有開心地玩耍
對應回自己「邊教、邊玩、邊學」的核心
算是達成自己暑假的第一個挑戰
下一週往恆春移動，將是自己暑假的第二項挑戰：TFT營隊觀課督導

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暑訓的第十天，開始前和琇雯老師討論了到時候的教室位置排法，帶孩子們實際跑一次新生訓練的模擬

把桌子移開，排九條線，分別讓九位孩子扮演隊輔的角色，其餘則是場器組，負責器材維修、場地佈置

新生入學闖關在討論後，準備以彈力車（撞大積木）為主，大投石機當成備用課程

比較可惜的是，我們總共只有十二分鐘時間安排，只能讓小一新鮮人體驗看看哥哥姊姊們製作的積木，沒辦法帶他們實作（未來會有機會的！）

除此之外，我們把堆了很久的講台整理乾淨，把小零件、特殊零件放到書櫃去

忙完準備午餐前（今天和孩子們分享讓他們嘴饞的麥當當犒賞一下他們的努力和辛勞）圍一圈和孩子分享這兩週的心得

借用廣告台詞「有些事不做不會怎樣，做了會不一樣」，這句話拿來分享給孩子們
十天的時間不長， 但在紮實的磨練下，他們會是老師未來課程的好幫手，也給孩子們未來的新任務，在老師暑假整理完課程脈絡順序後
要先教班上其他沒有來參加暑訓的孩子們，再來教弟弟妹妹簡單又好玩的積木課程

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其實整個暑訓過程下來，老師的收穫是最多的

因著孩子們學習的動作快，使得老師每一天在整理完照片寫完文章之後

都需要花時間好好備課，思考下一個主題和前一個主題之間的脈絡和關聯性，以及是否可以利用上一個主題的觀念來完成下一項任務

課程進行中，骨子裡的科教魂反覆在探究式的提問出現

不直接給答案，卡關的時候只給個方向讓孩子好好思考

作品完成後，如何更快、更好玩，如何教別人，這樣的場景在十天的課程中不斷的出現
融入探究式教學法在智高教室的教學場域裡，是下一個準備深入研究的課題