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延續灑字心智圖的學習策略
二次操作時遇到小亂流...前一天該完成的字卡有四、五個孩子還沒寫完
早上，基於對教學和學習的品質，堅持要這幾個孩子完成該負責的部分後，才開始今天的分組操作。
有別於上週的模式，今天改成每段由負責寫的孩子來排、其他三位孩子協助，依序直到整張心智圖排完，今天發現有趣的現象：邊對照課本邊排、一邊也在嘴裡試著用自己的話再說一次的孩子變多了；不斷的反覆提問、翻找課本，加上適時的補足思考邏輯跟方向性的問題（如下圖）
今天完工的速度比上週快多了~
小組口說發表結束後，本來還想要一組找一個來說故事給大家聽的，時間的關係我們留待下次再來。
一次進步一點~至少今天收到的心智圖脈絡清楚多了^^
最大的缺點是．．．桌子太小了排不下！！！
不過也藉此要省思關鍵字是否找了太多的問題
邊做邊改、邊改邊修，一定找得到最適合這班的方法的！
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透過灑字心智圖邊排、邊說、邊整理
課間巡視時陪他們一一找到卡住的關鍵
最後加上小組組內輪流用自己的話講過一次課文
一步一步來，孩子們的心智圖的架構和完整度有進步~^^
