最近自然課上到關於天氣的變化
課本在露跟霜的部分設計了兩個實驗，分別利用冰塊、水和食鹽進行關於水蒸氣凝結和凝固的現象進行觀察
一向不愛乖乖照課本來教小孩的自己，之前在網路上有找到有趣的影片
在課堂告一段落時，讓孩子討論是否要來挑戰看看影片裡的內容是否屬實
關於影片的內容，提了幾個問題讓孩子去思考
一、影片 零下十五度的條件如何達成？ 根據課本裡面描述的 冰、水、食鹽按照一定比例是否可以達成？
二、影片中的實驗結果是否有哪一個看起來是很可疑的？ 要如何驗證？
根據第一個問題，其實使用instant ice當關鍵字，網路上可以找到很多資料
或是以中文的關鍵字「瞬間結凍」來搜尋也可以
而根據查到的結果討論出需要準備：食鹽、冰塊、蘇打飲料、一個裝得下上述三項物品的盒子（這邊刻意不提起保溫效果與否，由孩子自行決定認為適合的）
時間選擇在週三早上
在黑板上留下英文版的實驗步驟（沒有為難小孩啦...努力用很淺白的文字表達）
讓孩子們在早修該完成的工作完成後開始陸續進行實驗
說實在的，看著一群小孩湊在一起七嘴八舌手忙腳亂地進行嘗試，老師的心裡暗自竊喜
（ＯＳ是：哈哈...傷腦筋吧...思考了、執行了，事後進行成果檢驗與檢討才會進步！！！）
於是在教室裡看到五花八門的箱子和不同的擺盤
保麗龍盒、整理箱、冰桶、保冰袋 各有不同的想法與選擇
擺了三隻可以量到零下的溫度計讓孩子自行測量，當聽到驚呼：「哇！降到零下十幾度了！」就知道孩子們找到方法了~
一切就緒之後擺放到定位，等待各自定好的時間來臨前，最重要的是善後工作！
習慣在班上進行很多活動，在享受活動帶來的樂趣和成就感的同時
善後的工作會被老師視為很重要的事
完成早上包含心智圖繪畫、訂正等所有工作忙完後
驗收成果的時間到啦！
不管成功與否，小組合作、一起動手、一起驗收結果、一起討論、一起善後，就對啦~
