103.4.3-兒童節系列活動~水火箭 with 607

忙碌又充實的一個禮拜
上課中穿插表演驗收、反毒宣導講座、足壘決賽
這一次的兒童節選擇和607一起製作好玩又有趣的水火箭
沒有想太多，只為了有趣的活動有機會讓多一點人參與應該也不錯


難得有機會兩班孩子擠在一間小小的教室一起做勞作~XD
有興趣延伸研究的孩子，可以點這個網頁（或打關鍵字「水火箭」）

當然...短短一節課不太夠
所以週四早上在班上也讓孩子們在去國美館參訪前，再利用時間把水火箭完成
而設計的本身並沒有絕對的「對」或「錯」
簡單講完設計的概念後，剩下的交給孩子們互相討論和協助
這過程本身也挺有趣的~^^



盼阿盼著，我們迎來好天氣
下午在暖洋洋的氣溫下
大群人馬殺向操場進行試射
五花八門的設計方法帶來了許多不同而有趣的飛行軌跡
驚呼連連的嘻笑聲中
我們把一隻隻火箭拋向空中





回到原點
看著孩子們在操場上光著腳丫子踩著涼涼的水花
其實...簡單就是一種幸福呢~

103.4.3-國美館米羅展參訪記

一直以來，覺得傳統教育體制下成長的孩子
對於「美」這一個部分很是缺乏
帶班以來，也少有機會帶孩子走進國美館（科博館倒是常去~XD）
趁著這一次市政府有補助車資、學校行政也協助辦理的情況下
和幾個班好一起帶孩子們去看「女人、星星、小鳥」-米羅特展
http://www.miro-mediasphere.com/

一個早上下來，雖然米羅不見得人人看得懂
但是運用不同符號融入畫作、大膽的運用原色
是自己早上最大的收穫~

PS.我們還在國美館內看到最近國語第八課插圖裡的雕塑呢~^^

102.4.2-足壘系列戰~總結篇

延續上一篇的話題，這一次在賽制上我們把九個班分成三組抽籤進行循環賽
各組的三個班分別進行兩場比賽：先比勝場數，勝場數多者晉級下一輪決賽；若勝負場數相同才比得失分率來決定




緊接在602之後，我們對上很厲害的601
午休起來進行足壘的第二場比賽，一定要提早下來熱身、攻守練習
拼到最後一刻的604小贏2分，順利晉級~




晉級到決賽後的第一場比賽...對上強勁的603
喜歡今天和你們一起比賽的感覺
雙方上場時的拼勁、啦啦隊的加油聲
球場上洋溢著熱血的奮鬥精神~這樣就對啦~^^




張力十足的最後一場比賽，緊張到一張照片都沒有拍到
女孩踢平比數的那一刻還是無法令人鬆懈半分
男孩堅持到最後一球那一刻的精神令人動容
謝謝四月學長帶領的5班孩子，你們讓我們知道強中自有強中手
淚灑球場的那一刻...我知道你們學到很多很多
賽後跟弟弟妹妹分享了~球是圓的，當然我們很想要贏球，但比賽有輸有贏
我們唯一能做到的，是在每一場比賽之前做最好的準備，然後盡情地享受比賽

回到老話一句：「去享受比賽場上的緊張刺激、從中學會團結合作、學會相信自己
的隊友」 
謝謝親愛的604，在這一系列的比賽中，你們做得很好
積極參與練球、場上為隊友加油，失誤不互相責怪、賽後練習勝不驕敗不餒的氣度
老師以你們為榮~^^

103.3.24~體育週班際足壘球比賽 Round 1

早上一連串進行了四場體育週活動的預賽
這一次選定的是足壘球（選用樂樂棒球的規則）
記得自己國小的時候除了打躲避球以外，足壘球是班上體育課的時候一定會上到的活動
在自己擔任教職後，還是第一次有機會舉辦這樣的比賽
我想帶弟弟妹妹們去享受比賽場上的緊張刺激、從中學會團結合作、學會相信自己的隊友，這一定是件很棒的事
今天對上六年二班，很是欣賞兩班孩子對球賽的認真和風度
雖然實際上場的時候還是難免會有小小失誤
但是隨著比賽的進行，穩定下來的大家很棒呢！
比賽結果我們家小贏一些些，謝謝辛苦的裁判和一樣努力的602~^^

接下來，讓我們一起看看今天的比賽花絮吧~


早上的熱身，我們從踢球、練到防守，每一個位置都實際上去跑跑看
到實際比賽的時候，大致上練過兩輪的踢球和守備


謝謝場邊熱血幫忙加油的孩子們！為自己的隊友鼓舞打氣，這樣就對了啦~


運動家精神...列隊謝謝辛苦的裁判和一樣努力的彼此~^^



隔壁一樣緊張刺激的進行中~


辛苦的籃球教練，比賽中不忘抱著籃球~XD

---更多照片

103.3.19~六下健康檢查

更多照片~請點此連結

實在是太佩服班上的孩子了
健康檢查為各位紀錄的照片上表情一樣有戲~XD

身為你們在學校的爸，看著小小一隻的大家
在每天保持適度運動的狀態下，漸漸長高、長壯，很替你們感到開心

不過最近也開始耳聞有孩子在想著「要減肥」的念頭
親愛的孩子~進入青春期這段時間，寧可透過營養均衡、保持運動來維持體態
才是對自己健康負責的方式唷！

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順便回顧一下~看看誰的表情最有戲~XD
五上健康檢查
五下口腔檢查
六上健康檢查
六上預防接種

103.2.26-六年級運動策略聯盟校內籃球初賽

上週三進行了一場別開生面的籃球賽
雖然班上體育課比較少規劃到籃球的課程（籃球的次數比足壘、樂樂棒和排球少~XD）
前一天徵求了願意參加比賽的孩子
帶著他們抱持著開心打球的心情上場嘗試看看
多虧建群老師在比賽前幫孩子們惡補了一下簡單的規則
否則這些大多是第一次比全場的孩子應該會一直被裁判吹違例吧~:P








雖然最後比賽輸了
但是參賽的選手和加油團一起享受比賽裡的緊張刺激
這樣，就對拉~^^

103.2.25-教室裡的合作學習

六下開始，在學習的步調上稍微做了一些調整
經過一年多的訓練
孩子們對於分組合作學習並不陌生
自己覺得還不太足夠的是在小組進行問題討論的深度還有實驗進行的模式
寒假時候有機會拜讀了佐藤學教授的大作：「學習的革命：從教室出發的改革」
其中很欣賞佐藤老師提到關於「學習共同體」的論點
他提出可以四人一組的模式進行討論或合作（這點挺符合班上的分組的）
在課堂裡提升討論問題的深度或是給予稍微難一點點的挑戰，讓每個孩子都有機會發表自己的看法或進行實驗的操作

說到底，「學習」這件事情的本質在於要讓孩子「動」起來
不再只是被動的聽講和抄寫
所以這學期回過頭來試著在部分課程上融入這樣的概念和元素
從國語課的段落大意討論、句型練習，數學課的例題討論到自然科的實驗操作
剛開始覺得孩子挺不習慣這樣的模式
也在課堂上出現很多有趣的討論狀況
但是...隨著練習次數的增加和隨時有可能會被點到回答九宮格抽籤
孩子們慢慢的知道老師現階段而言是想要他們努力去思考問題和懂了以後嘗試用自己的方式來解讀協助同學弄懂上課所要學習的概念
等到真正熟悉運作模式後
我想，下一步該是在分組上下點功夫，讓不同性質的孩子能夠有相互合作的機會~^^

103.2.17-六下期初個人照

期初趁著拍攝畢業紀念冊班級團照的這天
為各位記錄六下的個人照
回頭看看現在的大家，真的和五年級時候不大一樣呢~^^

五上個人照
五下個人照
六上個人照
六下個人照

期待大家長大後的樣子~XD







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103.1.21-孩子們眼中的鹿港

孩子們眼中的世界
沒有被攝影的任何框框架架圈住
拿起相機
讓眼睛透過觀景窗
隨心所欲的紀錄下覺得有趣的一切

103.2.11-開學日

開學的第一週，黑板上記錄的待辦事項提醒我們開學日的到來
打掃、發教科書、更換座位、換打掃工作、選新的股長
希望利用第一週帶著你們一件一件完成，然後正式進入國小的最後一個學習階段




雖然發書已經是例行工作了，但是該有的檢查和寫上名字是不可或缺的工作~




還有當初一起約定好開學才要來完成的勞作~^^


國語課的大意討論




綜合課畢業晚會的練習與目標設定

時隔21天不見，開學的這一天大夥兒顯得很是興奮，
恨不得能有很多很多的時間好好地跟朋友開心聊天...

每一次較長的假期，都是好好地沈澱自己的時刻
這一次也不例外，利用寒假好好的思考了六年級下學期想要和各位一起努力達成的目標

我想，學習的主角會放在你們的身上
透過小組討論的合作模式，希望不管討論課文大意、自然的心智圖，甚至期末晚會表演形式上，
都能夠試著學會表達自己的想法、練習與同學之間的溝通
「學習」如何「學習」，會是我們這學期要一起努力的目標~一起加油！